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1、小孩子几岁可以开始学习钢琴？

?????????通常来说，5岁到6岁左右是一个很好的钢琴入门的年龄。年龄如果太小，孩子身体和手指的发育程度上可能还不具备弹奏的条件。另外更重要的一点是年龄过小的孩子，专注度可能达不到那么高，坐在一个乐器前坚持学习半小时以上对他们来说是一个巨大的挑战。但我身边也有不少3岁、4岁的孩子，可以非常认真地坐在钢琴面前练一个小时甚至更长的时间。所以，我认为判断这个孩子是否能够开始学习钢琴，最重要的标准就是这个孩子是否能够认真在钢琴面前坐住，并跟随老师的思维进行学习和练习。那么，家长可以选择通过试课的方式来检验孩子是否符合这个标准。当然，哪怕孩子还不具备接受每周固定上课的能力，家长还是可以在孩子正式入门前，选购一些音乐相关的儿童读物或者影片，甚至可以提前购置好钢琴，摆放在家中，让小孩提前熟悉这个乐器，也是一种很好的学习。

2、家长不确定孩子能不能坚持学琴，入门买个电子琴/电钢琴可以吗？

????????有无数家长问过这个让我头疼且无奈的问题，但最终都被我用一句话驳回，那就是：电的坚决不可以！

????????首先要搞清楚一件事情：电子琴/电钢琴和真正意义上的机械钢琴是完全不同的乐器。前者通过接通电源开关，电子发声，音色变化单一，演奏起来也没有击弦的感觉；后者则是弹下琴键后，通过钢琴自身一套复杂的机械装置运行，最终榔头敲击琴弦所发出声音，琴弦长短各不同，导致张力不同，发出不同的音高，这也是为什么真正的机械钢琴，不论立式琴还是三角琴，经常调律保养是必须的。其次我想指出，用电子琴/电钢琴入门会对孩子的耳朵和他对声音概念的建立与手指触键的感觉产生难以扭转的后果。每天用电子琴/电钢琴练习，上课时用机械钢琴，就好比田径运动员每天都用跑步机训练，比赛时再上塑胶跑道一样。

????????每个家长选择让他们的孩子学习一门本领，都是一场未知的赌注，没人能保证这个孩子是否能够完全的掌握这门本领，但是家长不能因为这个“不确定”，就把“摩托车”换成“单车”，把“钢刀”换成“木刀”。孩子的成长只有一次，既然选择了钢琴，就要为孩子提供一个真正的“钢的琴”。

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3、如何为孩子选购钢琴？国产/合资/进口？全新/翻新/二手？

????????现在市场上钢琴的品牌林林总总，五花八门，让人挑的眼花缭乱。首先，我要快速地让大家了解一下什么是国产、合资、进口、全新、翻新、二手。

????国产：本国的技术+本国的资金=本国的品牌；

????合资：外国的技术+本国的资金=还是外国的品牌；

????进口：纯国外原装进口琴；

????全新：顾名思义且带购买发票与售后；

????翻新：残次品整容后；

????二手：被用过，甚至三手...四手...多手。

????????如果让我给出中肯建议，很简单，买全新的主流品牌钢琴。目前世界市场上，日系钢琴品牌像雅马哈YAMAHA、卡哇伊KAWAI，依然是众多家长的首选，其品质和稳定性也是有口皆碑的。近年也有一些国产品牌钢琴像长江、珠江恺撒堡也在世界重大音乐比赛中被选用。

??????国产琴、合资琴和原装进口琴最终的区别还是在于质量、做工与价格上。如果预算充足，那就在进口钢琴里挑选，每一台钢琴经过运输到达本国，手感都会有不同，这时候需要有专业的老师进行试琴并挑选状态更好的琴。对于初学者，如果考虑到预算与性价比，那国产、合资的主流品牌也是不错的选择。如果预算确实有限又执意想要选择进口钢琴的，则可以考虑二手钢琴市场，在这里，上世纪六七十年代黄金时代的日系品牌钢琴的质量是十分不错的。通常选择二手钢琴的利弊有两大方面，虽然价格上和新琴有着很大优势，但是伴随着这个价格优势的，也是捉摸不透的钢琴损耗，很多二手琴买家往往在追求廉价的过程中买到了满身暗病且无法根治的“问题琴”。

????????最后，为大家推荐几个世界顶级钢琴品牌：斯坦威SteinwaySons、贝森朵夫B?sendorfer、法奇奥里FAZIOLI，顶级的品质，顶级的手感，顶级的价格。

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4、如何选择老师？入门先随便找个老师业余学可以吗？

????????学好钢琴，找对一个好的老师等于成功了一半。家长为孩子选择什么样的老师，打下什么样的基础，直接决定未来的钢琴之路能否长远。

????????对于选择老师有以下几点建议，第一，老师需要受过长期专业系统的训练，具备相对应的专业学识与专业技能，同时认真负责任，这是最起码的。第二，老师的教学质量，一名优秀合格的钢琴老师对教学内容和进度说一不二，必须严格要求小孩，并及时发现问题、分析问题，解决问题。第三，懂得因材施教，抓住家长的心理诉求并结合学生的实际情况，给出合理建议并制定学习计划。家长要清楚地认识到，不要把业余当成随便，我的恩师石叔诚先生曾在一次讲学中试问道：“业余司机难道就不需要驾照了吗？”其实，所谓“业余”，指的是非专业音乐院校的、不以钢琴为主修专业的钢琴学生或老师。所以“业余”不代表“不正规”或者“随随便便”，更没有一套专门为“业余学”所设立的教学方法和教学标准。5-7岁的儿童，学习任何东西都是特别快的，一旦走了弯路，养成了错误的方法、习惯和认知，等学到一定程度再想去改就非常困难。

????????所以，启蒙找个好老师格外重要。在找老师这件事情上千万不能图便宜，当然，学费很高的老师也未必适合你。记住一句话：找贵的不如找对的。

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5、钢琴启蒙入门的教材该如何选择？

??????市面上大家比较熟知的主流教材是《约翰·汤普森简易教程》（共8册，即大家俗称的“小汤“）和《美国菲伯尔钢琴基础教程》（共6册）。这两套是目前众多钢琴老师最常用的入门教材，不少家长多次问到我，这两个教材到底哪个更好？

????????先说说《小汤》，这套教材由美国著名钢琴教育家约翰·汤普森编著，是世界上公认的初学钢琴的权威性教材之一。在我学琴那个年代，绝大多数孩子都是从《小汤》开始接触钢琴的，包括郎朗、王羽佳等世界级的钢琴演奏家。《小汤》一共8册，从五线谱以及中央C开始入门，熟悉键盘，循序渐进，每一首乐曲都有明确的学习重点和学习目标。《菲伯尔》是美国钢琴演奏家、儿童心理学家兰德菲伯尔伯氏夫妇经过多年潜心研究推出的一套钢琴启蒙教材，在美国同类书中销量位居榜首。共有6册，其编排设计是每个级别由两本书组成，即《课程和乐理》与《技巧和演奏》，二者搭配使用，是一种全方位的、综合的学习模式，包括听觉、视觉、动觉的训练，“黑键启蒙入门法”使钢琴入门变得形象生动、丰富有趣，整套教材的宗旨是一开始训练孩子音乐性与技术性两者相结合的能力，同时对老师的教学也提出更高的要求。

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6、从小学习钢琴会给孩子带来哪些益处？

?????????学习钢琴，不仅是一项技能训练，更多的是对孩子全方面综合素质的培养。弹钢琴是一项全身运动，从一开始单手到双手双脚的配合，到协调手、眼、脑、耳、心之间共同工作，都促使着左脑右脑同时得到开发，这正是很多家长认为学钢琴的孩子更加聪明的原因之一。同时，学习钢琴又可以培养激发孩子对音乐形象和声音的想象力，让孩子在学习的过程中懂得如何去欣赏和理解美的声音，且逐渐热爱音乐。最后一点也是家长们非常看重的，那就是恒心——专注度。学习钢琴不是简简单单学个一年半载就可以完成的，甚至不止五年不止十年，它是需要日积月累的大量练习，付出大量的时间和努力，才能够有所成就和效果。通过学习钢琴，从小培养孩子认真对待各种事物，建立有始有终的做事态度和决心，这对于孩子的未来都将受益无穷。

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7、家长如何陪练？??????

??????老话常说：“学琴三分靠学，七分靠练。”每个琴童一路学琴走来，“练琴”都是钢琴学习中最重要的环节，练琴的好坏对错直接影响到孩子每周回课的质量和进度，那么家长的应该如何在练琴的过程中起到一个积极的陪练作用呢？

8、家长该如何正确看待考级？考级与演奏水平的关系？

??????“老师，跟您学一年，能考几级？”或者是“老师，学几年能考十级呀？”总是有那么几个十分苦恼而又难以回答的关于考级的问题。当我面对这样的家长，首先我表示理解家长希望孩子对学有所成的迫切心情，但紧接着，我很无奈，因为我必须申明利害，直接明白地告诉他们，这样的概念，这样的想法，实在不可取，更会害了孩子。家长必须思考学钢琴的意义和目的究竟是什么，是纯粹功利性的为了考个级拿个证书？还是为了发朋友圈晒娃的时候有个资料可以拿来攀比？或者是真的不懂？我相信明智的家长一定是希望孩子能学到真本领真东西，至于极个别被功利冲昏头脑的家长，千万不要选择钢琴这门乐器。

????????“考级”本身是件正能量的事，考级的教材也是权威专家们一起编著的，内容全面、合理。我个人觉得，参加考级是学生检验自己学习成果的一种方式。达到什么级别就应该考相对应的级别，是自然而然、水到渠成的事情，而不是跟风似的“拔苗助长”，明明连五级程度都没达到，非要拔高硬练八级、九级的曲目。学琴多年，只练考级的曲子，最终基础没打好，建了一栋“豆腐渣工程”的楼房，苦的还是孩子。对于孩子来说，这样不人性化、不科学的考级思维，致使很多孩子因此厌恶钢琴，扼杀了他们对音乐最初的那份兴趣和喜爱。

?9、考完十级=大功告成？

?????紧接着上一个话题。我见过一些家长来“老师，我孩子都已经考完十级了，还需要继续学么？学什么曲子呢？”先暂且不说这个问题如何回答，但真的是让我们这样认真的音乐教育工作者哭笑不得。我陆续接触过很多钢琴十级的孩子，家长亲戚都以为他很厉害，到专业老师这里一问才知道，不仅最基本的大小调式、大小和弦搞不懂，什么好听什么难听也分辨不出，也就会机械的弹十级的考级曲。从小学琴多年，考过了十级，各种音乐的基本知识都没学到，对音乐的审美感觉一点都没有，那么这张十级的证书只能是一张一文不值的证书。更有甚者，考完了十级，证书高高摆在家里，再不碰钢琴，如同完成了一项艰巨的历史任务一般，从此与钢琴彻底“决裂”、“绝缘”，有的甚至表示“痛恨钢琴”。上面的这些“反面教材”最终活生生的成了考级的牺牲品。费尽千辛万苦，就这样把钢琴丢掉，岂不可惜？

??????事实上，钢琴的学习是无止尽的，考完十级只是另一个阶段的开始，是学生在音乐的兴趣、知识、感悟、想象力、创造力等各个方面提高的一个新起点。获得十级证书之后，在保证对十级之前所有知识完全掌握的情况下，首先要继续保持专业的学习与练琴。同时，老师可以要求这一阶段的学生涉猎不同时期、不同作曲家、不同风格的作品。除此之外，音乐史层面的拓展，也会在长期的钢琴训练中提供很大帮助。

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10、孩子到底要不要走专业？具备什么条件可以考专业音乐学院？

????????在回答孩子“要不要”走专业这个问题上，我必须先向家长提出另一个问题——自己的孩子“能不能”走专业。很多时候家长对自己孩子的程度不清晰导致他们容易好高骛远，在讨论“要与不要”之前，还是要根据最实际的真实情况来谈一谈“能与不能”。在这里，“能与不能”与“要与不要”是完全不同的概念，“能”指的是业务能力上能不能具备。所有人都有权利选择学习钢琴，但不是所有人都有能力走向专业这条道理。专业音乐学院每年接受的学苗少之又少，我们经常把这样的一种“选秀”称为“独木桥”，最终能考取专业音乐学院的孩子大多都是经过长期刻苦的专业训练，是努力与幸运的集合体。看过郎朗钢琴传记《爸爸的心就这么高》的家长，都知道郎朗的成长经历是一件极其不容易的事情，即使天资非常好的他都需要付出异于常人的辛苦和汗水。

????衡量孩子到底能不能走专业的因素有哪些？第一，每节课的回课质量要保持高水准，练琴时间要保证有一定的量。第二，每一首作品的完整度和把握性需要尽可能达到百分之百。第三，孩子需要有参加过多次高强度的比赛和演出的经验。能达到这几点要求的孩子，在全国来说还是有很多很多的。有了这些积累，最终是否能顺利考入专业音乐学院，还在于考试一瞬间的心态和临场发挥，当然考试超水平发挥这种奇迹，也时有发生。所以，还是希望每个家长在做了充分的思考，琴童做了超级充分准备之后，再去决定要不要考取专业音乐学院这条道路。

????临近结束，回答了十个问题，也仅代表我个人看法，不过总体上都是根据实际情况来作答，欢迎大家一起来补充和讨论。希望看完这篇文章对心中一直存有这些疑问的家长能有所帮助和启发。

????祝愿所有的琴童都能接受正确的指导，少走弯路，学有所获，并一直热爱钢琴，热爱音乐，加油！

??????辽宁沈阳人，6岁开始学习钢琴，师从沈阳音乐学院刘家天泽教授。年，赴北京拜师中国大陆第一位“施坦威艺术家”、著名钢琴家、指挥家石叔诚先生，成为其唯一的?“关门弟子”?。年，考入中国音乐学院跟随李民教授与旅德钢琴博士傅红教授学习。在本科学习期间，李博士除了以优异的学习成绩获得北京市颁发的“国家一等奖学金”外，更在国内外多个艺术节崭露头角，其中包括北京国际钢琴艺术节、上海国际钢琴艺术节、德国Mannheim（曼海姆）音乐节、美国纽约SummitMusicFestival等。期间受到中国著名钢琴大师傅聪先生，美国耶鲁大学钢琴教育家陈宏宽教授，德国著名钢琴教育家PeterEicher，美国德克萨斯基督大学音乐学院TamásUngár教授，美国明尼苏达大学音乐学院LydiaBoguslavsky教授，美国曼哈顿音乐学院ArkadyAronov教授，美国克利夫兰音乐学院SergeiBabayan等教授的赞赏与指导。????????在获得中国音乐学院颁发的钢琴演奏学士学位后，李博士以全额奖学金考入世界顶尖音乐院校之一的美国辛辛那提大学音乐学院（CCM），攻读钢琴演奏硕士（MasterofMusic）与博士学位（DoctorofMusicalArts）。师从贝多芬专家鲁道夫·塞尔金（RudolfSerkin）的嫡传弟子EugenePridonoff先生及其夫人ElizabethPridonoff，以及著名钢琴大师克劳迪奥·阿劳（ClaudioArrau）的传人美国著名钢琴家JamesTocco先生。留美期间，李博士受到多位钢琴大师的指点，其中包括美国茱莉亚音乐学院JulianMartin教授，美国约翰霍普金斯大学皮博迪音乐学院BorisSlutsky教授，美国茱莉亚音乐学院EmanuelAx教授，美国伊斯曼音乐学院MarinaLomazov教授等。皮博迪音乐学院的BorisSlutsky教授更称赞道：“她丰富的技术和无可挑剔的音乐才能都预示着她会成为一位拥有出色才华的音乐家！”????????李博士的演奏风格细腻，对音乐与音色有其独到的见解，曾获多项殊荣及奖项，包括雅马哈中国钢琴比赛优秀表演奖、美国浪漫音乐国际比赛一等奖、美国纽约GoldenClassicalMusic国际古典音乐比赛金奖、美国辛辛那提钢琴协奏曲大赛等，并多次受到沈阳电视台、腾讯网、搜狐网、凤凰艺术等多家媒体报道。除此之外，她最终以GPA3.94（满分4.00）的优异成绩，被提名“年度辛辛那提大学优秀博士研究生校长荣誉”奖章。年夏天，李博士作为“汕头首届提琴艺术节”的特邀钢琴艺术指导，与中央音乐学院小提琴教授高参老师同台合作了小提琴经典作品《丰收渔歌》，此曲原作者——著名小提琴教育家李自立老师亲临现场，并激动地称赞道这两位音乐家所演绎的是他听过的最好的版本之一。在公益演出事业方面，李博士多次在养老院以及福利院为长者及残障人士进行慰问演出，深受大家的喜爱。????????在钢琴教育方面，李博士也有着丰富的教学经验。在博士研究生期间，她担任辛辛那提大学音乐学院钢琴系助教，并同时研修钢琴教学法专业。通过对钢琴教学法的研习与多年丰富的演出经验，她多次作为美国国家音乐教师协会（MTNA）会员，在美国全国钢琴教育研讨会上发表学术演讲。近年，李博士受邀沈阳音乐学院、浙江大学、哈尔滨音乐学院、华中科技大学、星海音乐学院、内蒙古艺术学院等举行音乐会及学术交流讲座，她的精湛技艺与高水平的演出活动，获得院校师生的高度赞赏。